大学受験を目指す方向けの会話文問題です。
タブレットを横向きにすると読みやすくなると思います。
難易度:★☆☆☆☆

自己紹介
問題 (1)~(4)に入れる最適な英文を、それぞれア~クから1つずつ選んで答えなさい。
Emma: Have you ever taken an online class before?
Tom: Yes, last year I took history online. It was pretty interesting.
Emma: Did you find it difficult to study without seeing the teacher directly?
Tom:( ① )But later I enjoyed being able to learn at my own speed.
Emma: That sounds good. Do you think online classes help students become more independent?
Tom: Definitely. We need to manage our own time and organize tasks ourselves.
Emma: Right. But sometimes I miss the face-to-face interactions with classmates.
Tom: True. ( ② )
Emma: I’ve heard of a new method called flipped learning. Do you know it?
Tom: Yes, I’ve read about it. Students learn basic content at home and discuss it in class.
Emma: Exactly. ( ③ )
Tom: I agree. That way we can ask questions directly and solve problems together.
Emma: Do you think this method would work well in our school?
Tom: I think so, but teachers might need training to adapt.
Emma: You’re right. Not all teachers are familiar with these new methods yet.
Tom: ( ④ )
Emma: Yes, we should suggest it at our next student meeting.
Tom: Good idea! It might encourage teachers to think differently, too.
Emma: And students might be more motivated to study.
Tom: Exactly. Education keeps changing, so we should keep an open mind.
ア)I never had any trouble because I like computers.
イ)We should wait until next year to think about changes.
ウ)It gives more time for practical activities during class hours.
エ)Maybe a mix of online and in-person classes would be better.
オ)It gives teachers more time to lecture in class.
カ)Still, trying something new can make learning more exciting for everyone.
キ)At first, yes.
ク)Maybe we should meet in person every day.
和訳
会話文の直訳
Emma: これまでにオンライン授業を受けたことはありますか?
Tom: はい、昨年は歴史をオンラインで受講しました。とても面白かったです。
Emma: 先生を直接見ることができないので、勉強は難しかったですか?
Tom: (①)でも後になって、自分のペースで学べるのが楽しくなりました。
Emma: それは良いですね。オンライン授業は学生をより自立させると思いますか?
Tom: もちろんです。私たちは自分の時間を管理し、課題を自分で整理する必要があります。
Emma: そうですね。でも時々、クラスメートとの対面での交流が恋しくなります。
Tom: その通りです。(②)
Emma: フリップド・ラーニングという新しい方法を聞いたことがあります。知っていますか?
Tom: はい、読んだことがあります。学生は家で基礎を学び、授業で議論します。
Emma: その通りです。(③)
Tom: 同意します。そうすれば私たちは直接質問でき、一緒に問題を解決できます。
Emma: この方法は私たちの学校でもうまくいくと思いますか?
Tom: そう思いますが、教師は適応するための研修が必要かもしれません。
Emma: そうですね。まだこうした新しい方法に慣れていない教師もいます。
Tom: (④)
Emma: そうですね、次の生徒会で提案しましょう。
Tom: いい考えです!それは教師にも新しい考え方を促すかもしれません。
Emma: そして学生ももっと勉強に意欲を持つかもしれません。
Tom: その通りです。教育は常に変化しているので、私たちは柔軟な心を持つべきです。
選択肢一覧と直訳
ア)コンピュータが好きなので、全く問題はありませんでした。
イ)変更について考えるのは来年まで待つべきです。
ウ)授業中に実践的な活動に使える時間が増えます。
エ)オンラインと対面授業を組み合わせる方が良いかもしれません。
オ)授業中に教師が講義する時間が増えます。
カ)それでも、新しいことに挑戦すると学習がもっと楽しくなるかもしれません。
キ)最初は、そうでした。
ク)毎日対面で会うべきかもしれません。
解答と解説
問題①
- 正答:キ「最初は、そうでした。」
- 解説
- 質問は「難しかったか」という Yes/No を求める形。
- 「最初はそうだった」が続く「しかし後になって…」と自然に対比。
- アは「全く問題なかった」と否定しており、その後の逆接が不自然。
- 他の選択肢は質問への直接の答えにならない。
問題②
- 正答:エ「オンラインと対面授業を組み合わせる方が良いかもしれません。」
- 解説
- Emma が「対面が恋しい」と述べた直後なので、バランスを取る提案が適切。
- クは「毎日対面にしよう」と極端で、オンラインの利点を無視。
- イは時期の話で流れが切れる。
- オは教師側の話で文脈が合わない。
問題③
- 正答:ウ「授業中に実践的な活動に使える時間が増えます。」
- 解説
- フリップド・ラーニングの利点を説明する文脈。
- ウは「授業時間を活動に充てられる」という代表的メリット。
- オは「講義時間が増える」と逆の内容。
- 他の選択肢はメリットを示さない、または不適切。
問題④
- 正答:カ「それでも、新しいことに挑戦すると学習がもっと楽しくなるかもしれません。」
- 解説
- Emma が「教師が慣れていない」と懸念を示した後に、前向きな締めくくりが必要。
- カは「それでも~楽しくなる」とポジティブに話を進めている。
- イは「来年まで待とう」と消極的。
- クは文脈に合わず、オはコストの話で流れが逸れる。
次につながる勉強をしよう!
お疲れさまでした!
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